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Título: Clima social familiar y aprendizaje de los alumnos de 5º de Secundaria de la Institución Educativa “Emilio Soyer” – 2018
Asesor(es): Flores Limo, Fernando Antonio
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 30-abr-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: The objective of the present investigation was to determine how the family social climate and the learning of the 5th grade students of the I.E. Emilio Soyer-2018. The focus was on quantitative research, of a correlational descriptive type, of non- experimental design. The population was composed of 175 students, of whom a sample of 120 was taken, to whom the Moss Questionnaire on Family Social Climate was applied, consisting of 90 questions referred to the variable Family Social Climate; with dichotomous answers (True-False); and a 10-question questionnaire for the learning variable, with five Likert-type response alternatives; the instrument had a strong reliability (0.825). The analysis corresponding to the results of the survey was made, arriving at the empirical demonstration that a significant majority (82%) supports or positively considers the requirements of the indicators and the dimensions proposed in the instrument; 65.8% live in family climates VERY GOOD and GOOD; this was widely corroborated and contrasted using the chi square. It was concluded that the family social climate is significantly related to the learning of the 5th grade students of the I.E. Emilio Soyer - 2018.

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan el clima social familiar y el aprendizaje de los alumnos de 5º de secundaria de la I.E. Emilio Soyer-2018. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 175 alumnos, de los cuales se tomó una muestra de 120, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Moss del Clima Social Familiar que consta de 90 preguntas referidas a la variable Clima Social Familiar; con respuestas dicotómicas (Verdadero-Falso); y un cuestionario de 10 preguntas para la variable aprendizaje, con cinco alternativas de respuesta tipo Likert; el instrumento tuvo una fuerte confiabilidad (0.825). Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que una mayoría significativa (82%) apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; el 65.8% viven en climas familiares MUY BUENO y BUENO; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que el clima social familiar se relaciona significativamente con el aprendizaje de los alumnos de 5º de secundaria de la I.E. Emilio Soyer - 2018.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Barrios Tinoco, Luis Magno; Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José
Fecha de registro: 27-ene-2022; 27-ene-2022



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