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Title: Motivación académica y compromiso con los estudios en una Institución de Enseñanza Universitaria
Advisor(s): Gutiérrez Gutiérrez, Juan Zenón
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 26-Jul-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: This thesis investigated the association between academic motivation variables and commitment to studies in university students of Initial Education and Primary Education of one of the headquarters in Lima of a private university. The random and stratified sample consisted of 138 students. The research carried out had a quantitative approach, was of basic type, with correlal scope, and cross-cutting design. The instruments used for information collection were the Academic Motivation Scale and the Study Engagement Questionnaire. The validity of content and reliability of these instruments were assessed with the validity coefficient of Aiken and the Cronbach coefficient, respectively. The collected data were analyzed with the stan scale to describe the behavior of the investigated variables, and the parametric statistic Pearson correlation coefficient (r ) for the measurement of the relationships postulated in the research hypotheses and evaluate the statistical significance of the results obtained in the sample. The findings showed a high positive relationship between academic motivation and commitment to the studies of the university students surveyed. Similar situation was observed in the relationships between academic motivation and two of the dimensions of commitment to studies (cognitive commitment and behavioral commitment ). The exception was emotional commitment to studies that had a moderate positive relationship with academic motivation. The results were statistically significant at a probability level of p<0.05.

La presente tesis investigó la asociación existente entre las variables motivación académica y compromiso con los estudios en estudiantes universitarios de Educación Inicial y Educación Primaria de una de las sedes en Lima de una universidad privada. La muestra aleatoria y estratificada quedó conformada por 138 estudiantes. La investigación realizada tuvo un enfoque cuantitativo, fue de tipo básico, con alcance correlacional, y diseño transversal. Los instrumentos utilizados para la de recolección de información fueron la Escala de Motivación Académica y el Cuestionario de Compromiso con los Estudios. Se evaluaron la validez de contenido y confiabilidad de dichos instrumentos con el coeficiente de Validez de Aiken y el coeficiente de Cronbach, respectivamente. Los datos recolectados fueron analizados con la escala de estanones para describir el comportamiento de las variables investigadas, y el estadístico paramétrico coeficiente de correlación de Pearson (r ) para la medida de las relaciones postuladas en las hipótesis de investigación y evaluar la significancia estadística de los resultados obtenidos en la muestra. Los hallazgos evidenciaron la existencia de una relación positiva alta entre la motivación académica y el compromiso con los estudios de los universitarios encuestados. Similar situación se observó en las relaciones entre la motivación académica y dos de las dimensiones del compromiso con los estudios (compromiso cognitivo y compromiso conductual ). La excepción fue el compromiso emocional con los estudios que tuvo una relación positiva moderada con la motivación académica. Los resultados fueron estadísticamente significativos a un nivel de probabilidad de p<0,05.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Reyes Blácido, Irma; Gonzales Flores, Aurelio; Asencios Trujillo, Lida Violeta
Register date: 8-Oct-2021; 8-Oct-2021



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