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Título: Creencias sobre la evaluación del aprendizaje en estudiantes de profesionalización docente de una universidad pública, en función al género
Asesor(es): Carbajal Llanos, Yvana Mireya
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 14-may-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El principal objetivo de la investigación fue determinar las diferencias significativas de las creencias sobre la evaluación del aprendizaje en estudiantes de profesionalización docente de universidad pública, en función al género. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo básica, con diseño descriptivo comparativo. La población de estudio estuvo conformada por 384 estudiantes varones y mujeres que cursan estudios de profesionalización docentes del II,IV,VI.VIII y X ciclos de una Universidad Pública de Lima, a quienes se les aplicó el Cuestionario sobre Creencias del Profesorado sobre la Evaluación, elaborado por López en el año 2001. Realizado el análisis estadístico, se llegó a la conclusión que existe diferencias significativas en las creencias sobre la evaluación del aprendizaje en estudiantes de profesionalización docente de universidad pública, en función al género.

The main objective of the research was to determine the significant differences in beliefs about the evaluation of learning in students of public university teaching professionalization, according to gender. The research approach was quantitative, basic, with descriptive comparative design. The study population was made up of 384 male and female students studying teacher professionalization studies of the II,IV,VI.VIII y X cycles of a Public University of Lima, to whom the Questionnaire on Teacher Beliefs on Evaluation was applied, prepared by López during the year 2001. Having carried out the statistical analysis, it was concluded that there are significant differences in beliefs about the evaluation of learning in students of public university teaching professionalization, depending on gender.
Disciplina académico-profesional: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Jurado: Reyes Blácido, Irma; Flores Limo, Fernando Antonio; Rodríguez de los Ríos, Luis Alberto
Fecha de registro: 18-oct-2021; 18-oct-2021



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