Bibliographic citations
Mayta, G., (2020). Las conductas disruptivas en el aprendizaje bajo un enfoque por competencias en estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Federico Villarreal [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5967
Mayta, G., Las conductas disruptivas en el aprendizaje bajo un enfoque por competencias en estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Federico Villarreal []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2020. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5967
@mastersthesis{sunedu/3128675,
title = "Las conductas disruptivas en el aprendizaje bajo un enfoque por competencias en estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Federico Villarreal",
author = "Mayta Castellanos, Gerald Emerson",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2020"
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En las aulas de educación superior las conductas disruptivas tienen influencia en el desarrollo de las clases, estas conductas se desencadenan por diferentes factores; viendo esta problemática este trabajo pone en evidencia dichas causas, para que los docentes y estudiantes de educación superior, sepan sobrellevar estos cambios de conducta presentes en las aulas de educación superior; el objetivo es mejorar la disciplina y las normas de convivencia en beneficio del procesos de enseñanza y de la formación integral bajo un enfoque por competencias. El objetivo general del trabajo de investigación es determinar los factores que inciden para la aparición de las Conductas Disruptivas en el Aprendizaje Bajo un Enfoque por Competencias en estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Federico Villarreal; dicha conducta mencionada se ha dividido en dos grupos que son los elementos intrínsecos y extrínsecos. Los resultados de la investigación evidenciara lo complejo del problema con respecto al manejo, control del disciplina y cómo influye en el aprendizaje. Y con respecto a lo mencionado, se puede mejorar mediante motivación, también capacitación docente con respecto a la parte conductual que mejore el aprendizaje; es importante la participación de todos los elementos implicados en esta investigación.
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