Buscar en Google Scholar
Título: Estrategias de enseñanza y desarrollo de capacidades cognitivas en el diplomado de Liderazgo y Gestión del Batallón de Material de Guerra, en la Escuela de Material de Guerra del Ejército – 2017. Perspectiva Docente
Asesor(es): Flores Limo, Fernando Antonio
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 11-dic-2020
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan las estrategias de enseñanza de los docentes con el desarrollo de las capacidades cognitivas de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Material de Guerra en la Escuela de Material de Guerra del Ejército – 2017, bajo la perspectiva docente. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población y la muestra estuvieron compuesta por 34 docentes del diplomado, a quienes se les aplicó una encuesta de 23 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.939. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 97.1% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que las estrategias de enseñanza se relacionan significativamente con el desarrollo de las capacidades cognitivas de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Material de Guerra en la Escuela de Material de Guerra del Ejército – 2017, bajo la perspectiva docente.

The objective of the present investigation was to determine how teachers' teaching strategies are related to the development of the cognitive abilities of the official students of the Diploma in Leadership and Management of the War Material Battalion in the School of War Material of the Army - 2017, under the teaching perspective. The focus was on quantitative research, of a correlational descriptive type, of non-experimental design. The population and the sample consisted of 34 teachers of the diploma, to whom a questionnaire of 23 questions was applied with a scale of five categories of answers referring to both variables. This instrument had a high reliability of 0.939. The analysis corresponding to the results of the survey was made, reaching the empirical demonstration that 97.1% support or positively consider the requirements of the indicators and the dimensions proposed in the instrument; this was widely corroborated and contrasted using the chi square. It was concluded that the teaching strategies are significantly related to the development of the cognitive abilities of the official students of the Diploma in Leadership and Management of the War Material Battalion in the School of War Material of the Army - 2017, under the teaching perspective.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Gámez Torres, Aurelio Julián; Reyes Blácido, Irma
Fecha de registro: 6-abr-2021; 6-abr-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons