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Título: Estrategias de aprendizaje y logros de aprendizaje en comunicación de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 101 - Shuji Kitamura, UGEL 06, Santa Anita, 2018
Asesor(es): Mora Santiago, Rubén José
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 21-ene-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: The purpose of this research called learning strategies and learning achievements in communication of high school students of the Educational Institution No. 101 Shuji Kitamura, UGEL 06, Santa Anita, 2018, was to establish the relationship that may be existing between the variables learning strategies and achievement of objectives. Due to the nature of the study, a quantitative approach corresponds to it, with a substantive or basic type of research, with a correlational descriptive design and deductive hypothetical method. The sample was made up of 50 students, to whom the questionnaire on social skills and the questionnaire on learning strategies and questionnaire on learning achievement were applied, for which the survey technique was used. Statistical processing and results showed that: There is a significant relationship between learning strategies, at a total level and by dimensions: information acquisition, information coding, information retrieval and information support, and learning achievements in communication Secondary students of the Educational Institution No. 101 Shuji Kitamura, UGEL 06, Santa Anita, 2018.

El propósito de la presente investigación denominada estrategias de aprendizaje y logros de aprendizaje en comunicación de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°101 Shuji Kitamura, UGEL 06, Santa Anita, 2018, fue establecer la relación que pueda estar existiendo entre las variables estrategias de aprendizaje y logro de objetivos. Por la naturaleza del estudio le corresponde un enfoque cuantitativo, con de tipo de investigación sustantivo o de base, con diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se conformó con 50 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario sobre habilidades sociales y el cuestionario sobre estrategias de aprendizaje y cuestionario sobre logro de aprendizaje, para lo cual se hizo uso de la técnica de la encuesta. El procesamiento estadístico y los resultados evidenciaron que: Existe relación significativa entre las estrategias de aprendizaje, a nivel total y por las dimensiones: adquisición de información, codificación de información, recuperación de información y apoyo a la información, y logros de aprendizaje en comunicación de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 101 Shuji Kitamura, UGEL 06, Santa Anita, 2018.
Disciplina académico-profesional: Didáctica de la Comunicación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Comunicación
Jurado: Valenzuela Condori, Juan Carlos; Reyes Blácido, Irma; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 12-nov-2021; 12-nov-2021



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