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Title: Relación entre la evaluación de tesis doctorales y sus resúmenes
Advisor(s): Flores Rosas, Valeriano Rubén
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 18-Dec-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The main objective of the investigation is to determine the relation between “the evaluation of the doctoral theses” and the “evaluation of the theses summary”, of all doctors in learning science for the graduate school of Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. The method used was hypothetical deductive. The type of research was non experimental with a correlation design. The population was that of 102 approved doctoral theses, from the period 2012 until 2016. A stratified sample was used, made up by 51 theses. To evaluate the theses summary the 12 items instrument was used, created by Manuel A. Bobenrieth Astete, and to evaluate the doctoral theses the 16 items instrument was used, created by Mario de Miguel. The collection of data was done since the second week of august, up until the fourth week of September 2018. The reliability was determined through the Alfa of Cronbach test, the validation of the instruments was done by means of corrected items-total statistics. For the determination or normality Kolmogorov Smirnov’s goodness of fit test was used, the hypotheses test was done with Karl Pearson’s r parametric statistics. Version 21 of the SPSS program was used for the statistics tests. The Pearson’s r correlation coefficient is that of 0.62 to a 0.01 level of statistical significance. In conclusion, the theses summary evaluation has a moderate correlation with the doctoral thesis evaluation.

l objetivo principal de la investigación es determinar la relación entre “la evaluación de la tesis doctoral” y la “evaluación del resumen de tesis”, de los doctores en Ciencias de la Educación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El método utilizado fue el hipotético deductivo. El tipo de investigación fue no experimental con un diseño correlacional. La población fue de 102 tesis doctorales aprobadas, del período 2012 hasta el 2016. Se usó una muestra estratificada conformada por 51 tesis. Para evaluar el resumen de tesis se utilizó el instrumento de 12 ítems realizado por Manuel A. Bobenrieth Astete, y para evaluar la tesis doctoral se usó el instrumento de 16 ítems realizado por Mario de-Miguel. La recolección de datos se realizó desde la segunda semana de agosto, hasta la cuarta semana de setiembre de 2018. Se determinó la confiabilidad mediante la prueba de Alfa de Cronbach; la validación de los instrumentos se hizo por medio de estadísticos elemento-total corregida. Para la determinación de la normalidad se usó la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov Smirnov, la prueba de hipótesis se trabajó con la estadística paramétrica r de Karl Pearson. Se usó el programa SPSS versión 21 para las pruebas estadísticas. El coeficiente de correlación r Pearson es de 0,62, a un nivel de significancia de 0,05. En conclusión, la evaluación del resumen de tesis tiene una moderada correlación con la evaluación de la tesis doctoral.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Cobos Ruiz, Cesar; Canduelas Sabrera, Adler Antero
Register date: 7-Jan-2021; 7-Jan-2021



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