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Title: Inteligencia emocional y desempeño profesional docente en una Universidad de Lima. 2021
Advisor(s): Flores Limo, Fernando Antonio
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 22-Sep-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: The present work is entitled "Emotional intelligence and professional teaching performance at a University of Lima. 2021" whose study objective was to determine the relationship between emotional intelligence and professional teaching performance at a University of Lima. 2021. Methodologically the study was developed. As a basic, non- experimental, correlational, quantitative and cross-sectional type, the sample was made up of 355 teachers and two questionnaires were applied to collect information. The main results showed that emotional intelligence presents a prevalently regular level in 67% and work performance presents a moderate level of 52%, likewise, it was shown that the dimensions emotional perception, emotional understanding and emotional regulation presented a significant relationship with the professional performance variable, its coefficient being equal to, 590; , 635 and, 644, plus its p value equal to 0.000. It is concluded that the variables emotional intelligence and professional performance there is a significant relationship and a considerable positive being its p. value equal to 0.000 and its coefficient of, 633; In this sense, it can be said that the better the emotional intelligence of the teachers, the higher their professional performance.

El presente trabajo llevo por título “Inteligencia emocional y desempeño profesional docente en una Universidad de Lima. 2021” cuyo objetivo de estudio fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y desempeño profesional docente en una Universidad de Lima. 2021. Metodológicamente el estudio se desarrolló como una de tipo básica, no experimental, correlacional, cuantitativa y de corte transversal, la muestra se conformó por 355 docentes y se aplicaron dos cuestionarios para el recojo de información. Los principales resultados arrojaron que la inteligencia emocional presenta un nivel prevalentemente regular en un 67% y el desempeño laboral presenta un nivel moderado del 52%, así mismo, se demostró que las dimensiones percepción emocional, comprensión emocional y la regulación emocional presentaron una relación significativa con la variable desempeño profesional, siendo su coeficiente igual a ,590; ,635 y ,644, además su p.valor igual a 0,000. Se concluye que entre las variables inteligencia emocional y el desempeño profesional existe una relación significativa y es positiva considerable siendo su p. valor igual a 0,000 y su coeficiente de ,633; en este sentido se puede decir que, mientras mejor sea la inteligencia emocional de los docentes mayor será su desempeño profesional.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Mora Santiago, Rubén José; Reyes Blácido, Irma; Valenzuela Condori, Juan Carlos
Register date: 16-Nov-2021; 16-Nov-2021



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