Citas bibligráficas
Fenco, J., (2019). Multiple intelligences and english performance in students of seventh cycle at peruvian north American Cultural Institute, ICPNA, Lima, Peru, 2018 [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5131
Fenco, J., Multiple intelligences and english performance in students of seventh cycle at peruvian north American Cultural Institute, ICPNA, Lima, Peru, 2018 []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2019. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5131
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title = "Multiple intelligences and english performance in students of seventh cycle at peruvian north American Cultural Institute, ICPNA, Lima, Peru, 2018",
author = "Fenco Coronel, Junior Rafael",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2019"
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Hablar de inteligencias múltiples no es nuevo en el campo de la enseñanza del idioma inglés, pero es en el contexto donde se llevó a cabo esta investigación, porque la metodología de enseñanza de idiomas tiene sus propias variedades en los estudiantes de inteligencias múltiples de acuerdo con el contexto donde el inglés se enseña como extranjero. idioma. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las inteligencias múltiples y el rendimiento en inglés en estudiantes de séptimo ciclo en el Instituto Cultural Peruano de América del Norte, ICPNA, ubicado en el centro de la ciudad de Lima, Perú, en el año 2018. Esta fue una investigación de enfoque cuantitativo de tipo fundamental y un caso de estudio. El diseño de la investigación fue correlacional y el método más utilizado fue el descriptivo. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de escala Likert y el registro de puntuación. El cuestionario Escala de mentes de inteligencias múltiples fue validado por Cesar Ruiz Alva / Psicólogo educativo de la Universidad Cesar Vallejo - Trujillo. La población y la muestra fueron 23 estudiantes del séptimo ciclo de ICPNA de la sucursal del Centro de la ciudad de Lima. Después de la prueba de hipótesis correspondiente, llegamos a la conclusión de que las inteligencias múltiples están significativamente relacionadas con el rendimiento en inglés en estudiantes de séptimo ciclo en el Instituto Cultural Peruano de América del Norte, ICPNA, Lima, Perú, 2018, lo que resulta en la correlación como una alta correlación positiva entre variables, con p = 0, 00 (p <0, 01).
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