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Título: Inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de psicología
Otros títulos: Emotional intelligence and coping stress strategies in psychology students
Asesor(es): Reyes Bossio, Mario
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
Fecha de publicación: 10-mar-2022
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: El estudio correlaciona inteligencia emocional y afrontamiento al estrés. Se trabajó con 546 estudiantes de psicología, usando muestreo no probabilístico por conveniencia. Tiene un enfoque cuantitativo de tipo relacional, utilizó Escala de inteligencia emocional percibida (Wong & Law, WLEIS) y escala de modos de afrontamiento al estrés (COPE-28). Los resultados indicaron correlaciones positivas entre inteligencia emocional y afrontamiento centrado en el problema (p 0,01), así como correlaciones negativas entre inteligencia emocional y afrontamiento centrado en la evitación (p 0,01). Estos resultados están en la misma dirección de estudios previos.

The study correlates emotional intelligence and coping with stress. Working with 546 psychology students, using non-probabilistic convenience sampling. It has a quantitative relational approach, using the Perceived Emotional Intelligence Scale (Wong & Law, WLEIS) and the Coping Modes of Stress Scale (COPE-28). The results indicated positive correlations between emotional intelligence and problem-focused coping (p 0.01), as well as negative correlations between emotional intelligence and avoidance-focused coping (p 0.01). These results are in the same direction as previous studies.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/659469
Nota: Solicitud de embargo por publicación en revista indexada.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Fecha de registro: 1-abr-2022; 1-abr-2022



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