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Título: Estrategias meta cognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del 2º grado de la Institución Educativa 50499 de Oropesa- Cusco
Asesor(es): Teves Ccanre, Teofilo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen: Se propuso a lo largo del presente proyecto un objetivo a lograr en el PIE, para lo cual se motivó y se comprometió a los diferentes estamentos de la institución educativa para mejorar y cambiar la realidad actual. Para ello el Comité de Gestión pedagógica conjuntamente con los docentes han diseñado, seleccionado y dosificado estrategias meta cognitivas metodológicas de comprensión lectora cuya intención es que los educandos del nivel primario eleven su rendimiento académico al adquirir hábitos de lectura, al haber desarrollado las capacidades y habilidades para la comprensión
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 8-jun-2018; 8-jun-2018



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