Buscar en Google Scholar
Título: Modelo “Jornada Escolar Completa” y la calidad educativa de las instituciones públicas de la Ugel 03, Lima, 2021
Asesor(es): Benavides Luksic, Luis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre el modelo educativo jornada escolar completa y la calidad educativa en las instituciones públicas de la Ugel 03, Lima, 2021. La población estuvo conformada por miembros de la comunidad educativa de las instituciones públicas con modelo JEC, donde el muestreo fue no probabilístico, el cual estuvo conformado por 36 colaboradores entre los cuales estaban directivos, docentes y demás miembros de la comunidad educativa. La investigación es tipo básica, de enfoque cuantitativo, descriptivo, de diseño correlacional, no experimental y transversal; se ha empleado el cuestionario como instrumento que estuvo dividido en dos partes, la primera con 23 ítems y la segunda con 20 ítems; las que fueron medidos por la escala de medición tipo Likert, considerando como nivel y rango de la variable el Alto, medio y bajo; y para determinar la confiablidad del instrumento se utilizó el estadístico el Alfa de Cronbach. Se obtuvo como como resultado el valor de sig. = 0.001 < 0.05 y el nivel de correlación de 0.556, por dicho motivo se concluyó que, el modelo educativo jornada escolar completa se relaciona con la calidad del servicio en las instituciones públicas de la Ugel 03
Nota: Lima Este; Maestría en Gestión Pública; Gestión de Políticas Públicas; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Gestión Pública
Jurado: Janampa Acuña, Nerio; Candia Menor, Marco Antonio; Benavides Luksic, Luis
Fecha de registro: 29-mar-2022; 29-mar-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons