Buscar en Google Scholar
Título: Impacto de la normatividad de educación superior tecnológica en la investigación formativa, en el IESTP Luis E. Valcárcel, de Ilo, 1996-2018
Autor(es): Ruiz Choque, Mario
Asesor(es): Colque Jara, Areliz Irma
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
Resumen: Existe una menor proporción de titulados por investigaciones conducentes a tesis, lo que limita al egresado insertarse al mercado laboral y productivo, que son actividades de transformación de recursos en bienes y servicios para beneficio de la comunidad, lo que es de importancia la normatividad de institutos de educación superior tecnología, que debe ser integral, secuencial y coherente a la formación investigativa. Como problema general nos preguntamos: ¿Cuál es el impacto de la normatividad de Educación Superior Tecnológica en la investigación formativa, en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Luis E. Valcárcel, provincia de Ilo, Moquegua, Perú, periodo 1996-2018? Y como objetivo general fue el de Analizar este impacto. Como hipótesis general fue, que: La normatividad de Educación Superior Tecnológica ha tenido un impacto favorable en la investigación formativa. Esta Investigación es básica y explicativa, cuyo Diseño es longitudinal y causal comparativo. Su población de estudio está conformada por 111 Titulados, 45 normas externas, 11 normas internas, 7 diseños curriculares (itinerarios). Arribando a las siguientes Conclusiones: 1) Que las características relevantes de la normatividad externa de Educación Superior Tecnológica no favorecen la investigación formativa. 2) Que el impacto de la normatividad externa de Educación Superior Tecnológica no es favorable en la investigación formativa. 3) Que las características relevantes de la normatividad interna de Educación Superior Tecnológica no favorecen la investigación formativa. 4) Que el impacto de la normatividad interna de Educación Superior Tecnológica no es favorable en la investigación formativa. 5) Que el logro de la investigación formativa es bajo, 6) Que la normatividad de Educación Superior Tecnológica no ha tenido un impacto favorable en la investigación formativa. Y de esta forma se ha corroborado la hipótesis y logrado los objetivos de la investigación.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Flores Arocutipa, Javier Pedro; Bedoya Justo, Edgar Virgilio; Vera Alcazar, Miryam Milagros
Fecha de registro: 10-nov-2021; 10-nov-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons