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Título: Comunidades de aprendizaje profesional y desempeño docente en la Institución Educativa N° 89506 de Coishco, Ancash, 2021
Asesor(es): Iturria Huamán, Robert Alberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las comunidades de aprendizaje profesional y el desempeño docente en la Institución Educativa 89506 de Coishco en el año 2021. Para ello se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo y de carácter descriptivo, con un diseño no experimental, descriptivo correlacional y de corte transversal. En este estudio se contó con una poblacional censal de 27 docentes del nivel primaria, quienes fueron encuestados con la aplicación de los instrumentos: cuestionario de comunidades de aprendizaje profesional (CAP) y el cuestionario de desempeño docente (CDD). Se aplicó una prueba de correlación Rho de Spearman en donde se obtuvo un valor r = 0.545, y una significancia de 0.047. En conclusión, existe relación positiva moderada y significativa entre comunidades de aprendizaje profesional y el desempeño docente en la Institución Educativa 89506, en el año 2021; por tal motivo, es necesario brindar oportunidades de incrementar la conformación de comunidades de aprendizaje profesional en las instituciones educativas para la mejora del desempeño de los docentes.
Nota: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Chimbote
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Fiestas Flores, Roberto Carlos; Iturria Huaman, Robert Alberto; Garibay Castillo, Julio Victor
Fecha de registro: 21-mar-2022; 21-mar-2022



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