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Título: Técnicas gráfico plásticas y competencia creativa en niños de cuatro años de la I.E. N° 628 “César Vallejo”, Chimbote-2020
Asesor(es): Álvarez Carrillo, Nicolás
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de la tesis fue relacionar las técnicas grafico plásticas y la competencia creativa en niños de cuatro años de la I.E.I. N° 628 “Cesar Vallejo” Chimbote 2020. El tipo de investigación es no experimental y cuantitativa. El diseño de investigación es transversal-correlacional, la muestra fueron 28 elementos 13 niños y 15 niñas, la técnica aplicada para el recojo de datos fue la observación y los instrumentos fueron dos fichas de observación. El procesamiento estadístico muestra que en el desarrollo de las técnicas grafico plásticas presenta el 32.1% en el nivel bueno y el 57.1% se encuentra en un nivel regular, sobre el desarrollo de la competencia creativa, el 35.7% se encuentra en el nivel bueno, 60.7% se encuentra en un nivel regular. La correlación de las variables obtiene un Rho de Spearman ro = 0,785 con una confianza del 95% lo que significa una relación positiva alta entre las variables, por lo cual se concluye que Existe relación positiva alta entre las variables técnicas grafico plásticas y la competencia creativa en los niños de 04 años de la I.E.I. 628 César Vallejo de Chimbote en el año 2020.
Nota: Chimbote; Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Alvarez Carrillo, Nicolas; Salas Sanchez, Rosa Maria; Garibay Castillo, Julio
Fecha de registro: 10-mar-2022; 10-mar-2022



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