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Title: Las técnicas gráfico-esquemáticas como estrategia metacognitiva y desempeño académico de los estudiantes de la Universidad Católica Sedes Sapientiae
Advisor(s): Silva Neyra, Oscar Rubén
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2010
Institution: Universidad de San Martín de Porres
Abstract: La presente investigación tuvo por finalidad conocer el grado de relación de las técnicas grafico - esquemáticas como estrategia metacognitiva sobre el desempeño académico. La muestra consistió en 54 alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. Para tal fin se utilizó el enfoque cuasi-experimental y los resultados se procesaron con el paquete estadístico SPSS versión 12. Después de la aplicación de talleres de aprendizaje de las técnicas gráfico-esquemáticas como estrategia metacognitiva se procedió a la evaluación de los niveles de rendimiento académico y una encuesta sobre la apreciación personal sobre cada una de ellas. El estudio concluyó en la percepción positiva sobre las mencionadas técnicas y su efecto positivo sobre el rendimiento académico. El estudio estadístico confirmo, finalmente, la relación estrecha y positiva entre las variables objeto de este estudio.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Juror: Mayuri Molina, Florentino; Barreto Bazán, Tomas; Calderón Cabada, Carlos; Aparcana Pisconte, José; Echaiz Rodas, Carlos
Register date: 4-Mar-2022; 4-Mar-2022



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