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Title: Inteligencia emocional y afrontamiento en estudiantes de cuarto y quinto grado de la Institución Educativa San Pablo, Pacora
Advisor(s): Chero Zurita, Juan Carlos
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y afrontamiento en los estudiantes del cuarto y quinto grado de la institución educativa San Pablo de Pacora, el cual responde a las dificultades encontradas en los menores, los cuales no consiguen identificar sus emociones, no poseyendo competencias para la gestión de sus afectos, además que no logran darles solución a sus problemas de manera saludable. La investigación emplea un enfoque cuantitativo, empleando el tipo básico, no experimental, con un diseño correlacional descriptivo, para la muestra se contó con 126 estudiantes de los dos últimos años de secundaria, para el recojo de la información se utilizaron el Inventario Baron Ice (Baron, 1997) y el cuestionario de afrontamiento de Canessa (2002). Los resultados indicaron que el valor p es <0.05 lo cual descartaría la hipótesis nula y aceptando la alternativa, aseverando la existencia de relación entre las variables, siendo esta de intensidad alta y dirección positiva, además se halló que, en los niveles de inteligencia emocional, encontrando que el 38.9% de los menores se sitúa en el nivel bajo, así mismo en afrontamiento se identificó que el 38.9% se encontró en el nivel bajo.
Note: Chiclayo; Maestría en Psicología Educativa; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Chero Zurita, Juan Carlos; Armas Castañeda, Elena Maruja; Cruzado Puente, Maria Rosa
Register date: 3-Mar-2022; 3-Mar-2022



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