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Título: Gestión docente en la mejora de la gestión administrativa en una institución educativa, distrito de Huancarani, Paucartambo, Cusco 2021
Asesor(es): Palacios Sanchez, José Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la gestión docente en la gestión administrativa en una institución educativa, distrito de Huancarani, Paucartambo, Cusco 2021. La investigación es de tipo aplicada bajo un enfoque cuantitativo, asimismo, el diseño de la investigación fue no experimental de corte transversal, correlacional causal. La muestra en consideración para la presente fue de 30 maestros a los cuales se aplicaron el instrumento de cuestionario de 20 ítems referente a cada variable, en los resultados obtenidos, se puede observar que el valor de Nagelkerke= 0,542; valor que permite afirmar que el modelo explica en un 54,2 % a la variable dependiente de gestión administrativa, así también, a puntuación de Wald indica que la variable dependiente de gestión administrativa aporta predicción de la variable independiente gestión docente con el puntaje de 1,173, gl: 1 y la significancia de p=,000< α: 01.por lo que se concluye que la gestión docente influye significativamente en la gestión administrativa en la institución educativa, distrito de Huancarani, Paucartambo.
Nota: Lima Norte; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Palacios Sánchez, José Manuel; Brizuela López, Mariella Pilar; Mathews Jacobo, Patricia Catherine
Fecha de registro: 9-feb-2022; 9-feb-2022



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