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Title: Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad
Advisor(s): Zorrilla de Ventura, Gladys Dalila
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo de esta investigación, fue comparar el uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad. Se trabajó la investigación básica, enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo comparativo. Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario a 37 docentes de primaria y secundaria, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario que fue elaborado por la autora; con una confiabilidad de 0,93 según el alfa de Cronbach, obtenido de la prueba piloto, fue validado por el juicio de tres expertos. Se determinó que existen diferencias significativas en el uso de las herramientas digitales entre los docentes de los niveles primario y secundario, en tanto el valor del Sig es inferior a 0,05. Además, la información recogida ubica a ambos grupos en nivel regular, aunque en mayor porcentaje encontramos a los docentes del nivel secundaria con tendencia a destacado, mientras que los de primaria tienen una proporción a deficiente. Esto implica que ambos grupos necesitan mejorar el uso de las herramientas digitales para garantizar una mejor labor pedagógica.
Note: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Chiclayo
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Zorrilla de Ventura, Gladys Dalila; Sialer Alarcón, Jannet Alicia; Guevara Paico, Ulises Wigberto
Register date: 8-Feb-2022; 8-Feb-2022



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