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Urcia, A., (2022). Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/79066
Urcia, A., Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/79066
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title = "Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad",
author = "Urcia Campos, Agustina Natividad",
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year = "2022"
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Full metadata record
Zorrilla de Ventura, Gladys Dalila
Urcia Campos, Agustina Natividad
2022-02-08T23:46:01Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/79066
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Maestría en Administración de la Educación (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Educación de calidad (ods)
Chiclayo (sede)
El objetivo de esta investigación, fue comparar el uso de herramientas digitales en
docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad. Se trabajó
la investigación básica, enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo comparativo.
Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario a 37 docentes de
primaria y secundaria, seleccionados por muestreo no probabilístico por
conveniencia. Se usó como técnica la encuesta, aplicando un cuestionario que fue
elaborado por la autora; con una confiabilidad de 0,93 según el alfa de Cronbach,
obtenido de la prueba piloto, fue validado por el juicio de tres expertos. Se determinó
que existen diferencias significativas en el uso de las herramientas digitales entre
los docentes de los niveles primario y secundario, en tanto el valor del Sig es inferior
a 0,05. Además, la información recogida ubica a ambos grupos en nivel regular,
aunque en mayor porcentaje encontramos a los docentes del nivel secundaria con
tendencia a destacado, mientras que los de primaria tienen una proporción a
deficiente. Esto implica que ambos grupos necesitan mejorar el uso de las
herramientas digitales para garantizar una mejor labor pedagógica. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Calidad de la educación - Perú (es_PE)
Educación virtual (es_PE)
Tecnología de la información (es_PE)
Uso de herramientas digitales en docentes de la institución educativa Santa Inés, Guadalupe, La Libertad (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
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19258349
https://orcid.org/0000-0003-3856-0698 (es_PE)
19238797
419077 (es_PE)
Zorrilla de Ventura, Gladys Dalila
Sialer Alarcón, Jannet Alicia
Guevara Paico, Ulises Wigberto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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