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Title: Influencia de la procrastinación académica sobre el estrés en estudiantes de secundaria
Advisor(s): Vilchez Julon, Juanito
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 22-Dec-2021
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: A causa de la pandemia COVID-19, se implementó la educación online, en este contexto el sistema educativo experimenta muchos cambios como la suspensión de actividades, el aumento de estrés académico y deserción escolar. Determinar la influencia de la procrastinación académica sobre el estrés percibido en estudiantes de secundaria. Enfoque cuantitativo, de alcance correlacional causal y transversal; donde participaron 296 estudiantes. En el modelo I se explica que la Procrastinación Académica es un predictor del Estrés percibido general con un grado de influencia de 0,141 (t = 2,482, p <0,05). En el modelo II, la Autorregulación Académica es un predictor del Estrés percibido general con un grado de influencia de 0.141 (t= 2.347, p < 0. En el modelo III, el Afrontamiento al Estrés Percibido es un predictor de la Procrastinación académica con un grado de influencia de 0.173 (t =3.263, p < 0.05). Se concluye que la procrastinación académica influye en el estrés percibido general; como también la autorregulación académica influye sobre el estrés percibido general, de igual forma, el afrontamiento al estrés percibido influye en la procrastinación académica.
Note: TARAPOTO; Psicología educativa; Escuela Profesional de Psicología
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Psicólogo
Juror: Ramirez Vega, Celina; Torres Surita, Irma; García Pérez, Teófilo Josúe
Register date: 11-Jan-2022; 11-Jan-2022



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