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Título: Práctica reflexiva y retroalimentación formativa en docentes del nivel primaria de las instituciones educativas públicas de Ocongate. Cusco, 2021
Asesor(es): Ochoa Carbajo, Jesus Alberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo determinó la influencia de la práctica reflexiva en la retroalimentación formativa en docentes del nivel primaria de las instituciones educativas de Ocongate. Cusco, 2021; de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de método hipotético deductivo, de nivel explicativo, y de diseño no experimental correlacional causal, considerando a un universo poblacional de 52 docentes, y la muestra de carácter censal, los cuales respondieron a dos cuestionarios seleccionados como instrumentos para recabar información que pasaron por la prueba de validez por expertos y confiabilidad por el alfa de Cronbach. Sobre los resultados del total de docentes encuestados el 13,5 % mencionó que la practica reflexiva se ubica en nivel medio y el 86,5 % en alto, asimismo, el 1,9 % manifestó que la retroalimentación formativa es deficiente, el 5,8 % moderado y el 92,3 % eficiente, en relación al informe de ajuste, se pudo apreciar que la significancia es inferior a 0,05, y que el Chi2 fue de 9,286; permitiendo concluir que la práctica reflexiva influye significativamente en la retroalimentación formativa.
Nota: Lima Norte; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Valencia Morocho, Carlos Arturo; Ochoa Carbajo, Jesus Alberto; Palacios Sánchez, José Manuel
Fecha de registro: 2-feb-2022; 2-feb-2022



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