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Título: La técnica vocal y la práctica docente en los profesores de una institución educativa del distrito de Pachacám
Asesor(es): Julca Vera, Noemí Teresa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo del presente estudio tuvo como finalidad establecer la relación que existe entre la técnica vocal y la práctica docente en los profesores de una institución educativa en Pachacámac – 2021. La metodología utilizada fue de tipo correlacional y transversal con diseño no experimental, realizado con una muestra de 56 docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria. Como técnica de recolección de datos se utilizo la encuesta y como instrumento el cuestionario. Para la variable técnica vocal; se aplicó el cuestionario de Llorens (2017) y para la variable práctica docente el cuestionario de Akram (2010), que estima la performance de la práctica docente, ambos debidamente comprobados y sometidos a criterio de confiabilidad, así mismo la estadística utilizada fue descriptiva e inferencial. Los resultados obtenidos con la prueba de Rho de Spearman = 0,024 < 0,05, indica que hay un grado de asociación positiva y lleva a concluir que existe relación entre la técnica vocal y la práctica docente.
Nota: Fin de la pobreza; Lima Este; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Delgado Arenas, Raúl; Ruiz Quilcat, Cristina Lizbet; Julca Vera, Noemí Teresa
Fecha de registro: 31-ene-2022; 31-ene-2022



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