Título: Prácticas restaurativas para mejorar gestión de procesos productivos en las estudiantes de la Institución Educativa Pública Virgen de Fátima
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente plan de acción tiene como contexto de aplicación la Institución Educativa
Pública Virgen de Fátima de Huancayo, considerada de variante técnica, para cuyo efecto
se parte de un diagnóstico que revela la existencia de tres causas relevantes que
generan el problema de bajos niveles de logro en la competencia gestión de procesos
productivos del área de educación para el trabajo. Estas causas son: dificultad en la
ejecución de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje, insuficiente
acompañamiento pedagógico y poca eficiencia en el manejo de clima de aula; por lo que,
se busca revertirlas a través del trabajo colegiado, grupos de inter aprendizaje y prácticas
restaurativas respectivamente; a efecto de incrementar, en las estudiantes, los niveles
de logro en la competencia y área mencionada; teniendo en cuenta a 16 docentes, el
director, subdirectora del área como actores principales para la ejecución del plan. Las
técnicas e instrumentos utilizados para el diagnóstico fueron la encuesta y el análisis
documental con sus respectivos instrumentos: cuestionario y base de datos,
concluyéndose de los mismos la existencia de dichas causas. En conclusión, el plan de
acción, a la luz de las alternativas planteadas, se constituye en oportunidad para superar
la problemática, teniendo en cuenta, primordialmente, los enfoques de liderazgo
pedagógico, transformacional, participativo y por competencias; basada en una gestión
por procesos.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 11-dic-2018; 11-dic-2018