Buscar en Google Scholar
Título: Juegos andinos como estrategia didáctica para desarrollar la competencia de cantidad en niños de 5 años
Asesor(es): Casas García, Walter Oswaldo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El trabajo de investigación propone mejorar el aprendizaje de la competencia de cantidad en niños de 5 años, empleando como estrategia didáctica a los juegos andinos. La metodología seguida es de enfoque cualitativo, de tipo proyectiva aplicada, la muestra fue intencionada con tres docentes y seis niños, los instrumentos constan de una entrevista para docentes y lista de cotejo a los niños; obteniendo como resultados que los niños presentan dificultades en la adquisición de las competencia matemáticas, como la memorización del número como cantidad, de proceso y cálculo, debido a la mecanización de los procesos de conteo. Frente a esta problemática se trabajó con el enfoque Intercultural y socio formativo que sustentan nuestra propuesta llegando a la conclusión de que el juego andino ayudará a mejorar la integración del saber cultural con el saber matemático obteniendo aprendizajes desarrolladores y significativos en los niños en edad preescolar.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación en la Mención Didáctica de la enseñanza
Fecha de registro: 



IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.