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Title: Gestión curricular en el manejo de estrategias de comprensión lectora de aprendizaje de la Institución Educativa Pública N° 83008
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: En la Institución Educativa N° 83008, en los tres últimos años no hemos mejorado en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que aplica el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) debido a que los docentes no manejan estrategias de comprensión lectora; esta situación ha sido motivo para realizar un análisis profundo de esta realidad, por tal motivo, se hizo el diagnóstico de la problemática, determinando las causas que lo originan llegando a la conclusión e identificando como problema: La inadecuada gestión curricular en el manejo de estrategias de comprensión lectora de aprendizaje; en tal sentido el propósito de este trabajo académico es diseñar un conjunto de acciones para revertir estos resultados, con objetivos claros y pertinentes; para ello se ha encuestado a cinco docentes por muestreo, con preguntas relacionadas al problema y los referentes teóricos que dan consistencia al presente trabajo, cuyos resultados se verán reflejados en el corto plazo en las Evaluaciones del MINEDU y en las Actas de Evaluación. Con esta propuesta se concluye que para mejorar los resultados en comprensión lectora y por consiguiente el logro de los aprendizajes, es primordial mejorar las competencias de los maestros y maestras a través de círculos de interaprendizaje y la capacitación docente mediante talleres para realizar un trabajo pedagógico eficiente.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 12-Dec-2018; 12-Dec-2018



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