Buscar en Google Scholar
Título: Estrategia formativa docente para mejorar aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública Bandera de la Paz, Callao
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El plan de acción: Aplicación de estrategias formativas mejoran los aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Publica Bandera de la Paz permite fortalecer las capacidades de los docentes, a partir del diagnóstico elaborado con la información recogida mediante la técnica de la encuesta ,se realiza la sistematización y la propuesta de solución que como característica debe ser pertinente, viable y de alto impacto, esta queda plasmada a través de las actividades de cada una de las estrategias a implementar para revertir el bajo nivel de logro en los aprendizajes de resolución de problemas de regularidad equivalencia y cambio consiguiendo de esta forma elevar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática al alcanzar los objetivos propuestos. .Asimismo el Plan de Acción también demanda del directivo desplegar las habilidades y competencias desarrolladas durante el diplomado y segunda especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, caracterizando su gestión por dos enfoques: una centrada en los aprendizajes desde el empoderamiento del liderazgo pedagógico y el otro enfoque basado en procesos orientado al funcionamiento de la escuela, ambos enfoques no se contraponen y buscan la mejora continua.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 17-dic-2018; 17-dic-2018



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons