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Título: Estrategia didáctica dirigida a las competencias orales en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria
Asesor(es): Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El propósito de la investigación es el diseño de una estrategia didáctica que contribuya a desarrollar las competencias orales en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria. El método aplicada proyectiva, en el enfoque cualitativo, trabajó con una muestra intencionada de veintiocho estudiantes, ocho docentes y dos directivos; mediante la entrevista, la encuesta y guía de observación en clase. El diagnóstico evidencia que los docentes presentan insuficiencias en el tratamiento teórico metodológico en el Área de Comunicación para desarrollar competencias orales generando bajos niveles de oralidad en los estudiantes. La didáctica desarrolladora y el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural orientan en la dirección del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en cuyas concepciones el marco teórico le da sustento científico a la propuesta.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación en la mención de Evaluación de Aprendizaje por Competencia
Fecha de registro: 



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