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Reina, G., (2018). Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 18240 [Trabajo académico, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6103
Reina, G., Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 18240 [Trabajo académico]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2018. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6103
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Title: Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 18240
Authors(s): Reina Tafur, Gilberto
Keywords: Educación; Amazonas (Perú : Departamento)
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El presente trabajo tiene como propósito fundamental plasmar los aprendizajes
interiorizados en el proceso de formación para directivos de la segunda especialidad y,
explicar las alternativas viables y consistentes de dar solución al problema priorizado,
deficiente gestión curricular de la comprensión lectora en la institución educativa Nº
18240 de Callejón, mediante el fortalecimiento de las capacidades docentes a través de
un plan de escuela como comunidad de aprendizaje. La muestra utilizada para el plan es
de seis docentes, noventa y ocho estudiantes y ochenta y seis padres de familia, a los
cuales se les realizó las consultas sobre las tres dimensiones abordadas mediante una
entrevista abierta y las respuestas emitidas por los docentes fueron confrontadas con la
teoría de entidades confiables o estudios realizados por académicos especializados en
materia educativa; desarrollado el plan de acción se debe lograr que los docentes
manejen adecuadamente las estrategias lectoras, exista un adecuado manejo de la
convivencia y, se tenga plena conciencia de la importancia del monitoreo,
acompañamiento y evaluación como parte del crecimiento profesional y la mejora de los
aprendizajes, es decir, la realidad actual si hablamos de comprensión lectora y de
aprendizajes en general, habrá mejorado enormemente, otorgando a la institución un
prestigio particular y permitiendo el cumplimiento de la visión institucional.
Link to repository: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6103
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 14-Dec-2018; 14-Dec-2018
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