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Título: Estrategia metodológica para desarrollar la identidad musical nacional en los estudiantes de la especialidad de cuerdas de un Conservatorio de Lima
Asesor(es): Goñi Cruz, Félix Fernando
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación propone una estrategia metodológica para desarrollar la identidad musical nacional en los estudiantes de cuerdas de un conservatorio de Lima. La presente investigación se enmarca dentro del paradigma sociocrítico e interpretativo, tiene un enfoque cualitativo, con diseño no experimental de corte transversal descriptivo y corresponde a una investigación educacional de tipo aplicada. El muestreo fue no probabilístico a criterio del investigador, conformada por una muestra de dos docentes y 31 estudiantes. Entre las técnicas aplicadas están la encuesta a estudiantes, observación de clase y entrevista a docentes. El diagnostico puso en evidencia un conocimiento superficial referido a los componentes de la música tradicional en los estudiantes, como también la falta de material pedagógico y recursos académicos sistematizados de la música tradicional. Como conclusión se propone una estrategia metodológica que permita desarrollar la identidad musical nacional en los estudiantes con un modelo dinámico y vivencial enfocado a la interacción de los participantes con los componentes académicos, técnicos y socioculturales de la música tradicional con el objetivo de conocer estos potenciales recursos e integrarlos no solo en la formación académica, sino también en su formación como persona que aprecia, investiga, reconoce, valora y difunde su cultura y reafirma su identidad.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Docencia en Educación Superior
Jurado: Goñi Cruz, Félix Fernando; Medina Zuta, Patricia; Moran Ruiz, Javier Hugo
Fecha de registro: 3-feb-2021; 3-feb-2021



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