Buscar en Google Scholar
Título: Métricas pedagógicas y tecnológicas para medir la calidad de los juegos on-line
Asesor(es): Huatay Enríquez, Reenaty Amanda
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El desarrollo de esta investigación tiene como implicancia directa en la sociedad, mejorar la calidad de uso de los juegos on-line, que es un medio cada vez más usado por los niños. Arellano investigación en “Los consumidores del siglo XXI. Conociendo a los niños y adolescentes limeños” (2014), menciona que la principal actividad que realizan en internet los niños de 10 a 12 años es jugar y la actividad que le sigue a continuación es buscar información para el colegio. Por otro lado, en la universidad de Columbia Británica en Canadá́, el departamento de ciencias de la computación desarrolla un proyecto titulado Juegos Electrónicos para la Educación en Matemáticas y Ciencias (E-GEMS) en el cual se refuerzan conceptos matemáticos a través de videojuegos interactivos y multiusuarios, contribuyendo de esta manera en el aprendizaje del niño.
Disciplina académico-profesional: Ingeniería
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Ingeniería. Carrera de Ingeniería Empresarial y de Sistemas
Grado o título: Ingeniero Empresarial y de Sistemas
Fecha de registro: 29-nov-2017; 29-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons