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Título: Motivación académica y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huaraz 2021
Asesor(es): Torres Mirez, Karl Friederick
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre motivación académica y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huaraz 2021. Se utilizó la siguiente metodología: la investigación es de tipo básica de alcance correlacional, enfoque cuantitativo de diseño no experimental, transversal, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento es el cuestionario para ambas variables. Se utilizó como instrumentos de medición, la escala CEAP 48 – Sub escala SEMAP 01 de Barca (2005) y el Cuestionario de estrategias de aprendizaje CEA Beltrán, Sánchez y Ortega (2006), la población estuvo constituida por 98 estudiantes y la muestra de 78 estudiantes de secundaria. La conclusión principal fue que existe relación significativa y positiva entre motivación académica y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huaraz 2021.
Nota: Evaluación y Aprendizaje; Lima Norte; Maestría en Psicología Educativa
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Torres Mirez, Karl Friederick; Ninamango Santos, Ninoska Julia; Boy Barreto, Ana Maritza
Fecha de registro: 17-sep-2021; 17-sep-2021



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