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Título: Percepción del acoso escolar y autoestima en estudiantes del 5° año de secundaria de una Institución Educativa Pública en Barranca, 2020
Asesor(es): Velarde Camaqui, Davis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación se tiene como objetivo general determinar la relación entre percepción del acoso escolar y autoestima en estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa Emblemática Ventura Ccalamaqui Barranca, 2020. El estudio es aplicada, de diseño no experimental, de corte transversal y correlacional, se trabajó con una población de 130 estudiantes del año académico mencionado. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos son El Autotest de Cisneros de Acoso Escolar y el Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith. Los resultados demuestran que existe correlación (p<0,05) inversa y moderada (r= -0,38) entre la percepción del acoso escolar y la autoestima en los estudiantes. Asimismo, se concluye que entre las dimensiones desprecio y ridiculización, exclusión y hostigamiento verbal con la autoestima existe relación inversa y baja, algo similar ocurre entre la dimensión restricción y autoestima siendo inversa y media, también entre la dimensión robos y autoestima existe relación inversa y muy baja, lo cual no ocurre entre las dimensiones coacción, agresiones, intimidación y amenazas con la autoestima ya que no existe relación entre ellas; los niveles de la autoestima de los estudiantes se perciben con promedio alto (41%) y alta (36%) y los niveles de la percepción del acoso escolar con ausencia de acoso (94%).
Nota: Callao; Violencia; Escuela de Psicología
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Rueda Lourdes, Yaque; Ledesma Luzuriaga, Lizbeth; Velarde Camaqui, Davis
Fecha de registro: 30-sep-2021; 30-sep-2021



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