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Cordova, J., (2020). La gamificación como estrategia de aprendizaje en niños de Educación Inicial: Una revisión sistemática [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/69883
Cordova, J., La gamificación como estrategia de aprendizaje en niños de Educación Inicial: Una revisión sistemática []. PE: Universidad César Vallejo; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12692/69883
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Título: La gamificación como estrategia de aprendizaje en niños de Educación Inicial: Una revisión sistemática
Autor(es): Cordova Amache, Jasmin Catherine
Asesor(es): Orbegoso Dávila, Luis Alberto
Palabras clave: Estrategias; Tecnología; Gamificación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de esta investigación fue analizar la información obtenida de los
diferentes artículos científicos sobre la gamificación como estrategia de
aprendizaje en niños de educación inicial. Metodológicamente corresponde a
una investigación de tipo básica y un diseño de revisión sistemática. La muestra
de estudios estuvo compuesta por 15 artículos de investigación encontrados en
las bases de datos EBSCO, Scielo, Dialnet, Redalyc, ProQuest y Atlantiss Press,
los cuales fueron elegidos en base a diversos criterios de inclusión. En los
resultados se encontró que existe un mayor número de trabajos publicados en el
idioma español, realizados en España y seguidamente de países
latinoamericanos. La investigación contiene aspectos básicos acerca de la
gamificación cómo definiciones de su importancia, sus elementos y algunas
ideas de plataformas gamificadas, cabe mencionar que últimamente se está
optando por utilizar nuevas estrategias en el sistema educativo, ya que es de
conocimiento que el mundo está en constante cambio y con ello se suman los
avances tecnológicos. Se concluyó que la gamificación es una metodología
activa de enseñanza propuesta para los docentes como medio innovador hacia
las nuevas prácticas pedagógicas. Debe quedar claro que la gamificación no
consiste en crear un juego, sino en utilizar los elementos o componentes que
posee el juego.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/69883
Nota: Lima Este; Escuela de Educación Inicial; Didáctica y evaluación del aprendizaje
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Saldaña Garcia Rosell, Ana Elisa; Tello Moncada, Laurent America; Obregoso Davila, Luis Alberto
Fecha de registro: 28-sep-2021; 28-sep-2021
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