Citas bibligráficas
Alvarez, J., (2017). Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes del tercer ciclo de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Andina del Cusco-2015. [Tesis, Universidad Andina del Cusco]. https://hdl.handle.net/20.500.12557/1724
Alvarez, J., Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes del tercer ciclo de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Andina del Cusco-2015. [Tesis]. : Universidad Andina del Cusco; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12557/1724
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title = "Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes del tercer ciclo de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Andina del Cusco-2015.",
author = "Alvarez Espinoza, Jorge",
publisher = "Universidad Andina del Cusco",
year = "2017"
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El propósito principal del estudio estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Andina del Cusco 2015, es establecer las relaciones existentes entre estas dos variables. Se trabajó con una muestra de 104 estudiantes de ambos géneros y de diferentes edades, se utilizó las escalas de estrategias de aprendizaje ACRA para medir las estrategias de aprendizaje y las notas finales de los cursos correspondientes al tercer ciclo para medir el rendimiento académico. El resultado es que hay una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje con el rendimiento académico, los estudiantes en su mayoría manejan las estrategias de Apoyo al procesamiento de la información y Recuperación de la información, el 62% de los estudiantes presentaron un alto rendimiento académico, no hay diferencia significativa en el manejo de las estrategias de aprendizaje respecto a la edad, tampoco hay diferencia significativa respecto al rendimiento académico respecto al género y edad.
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