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Título: El clima escolar y la inteligencia interpersonal en estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa en El Porvenir, 2021
Asesor(es): Merino Hidalgo, Darwin Richard
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En relación al presente trabajo de investigación se propuso como objetivo general determinar el nivel de relación de clima escolar con inteligencia interpersonal en los estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa en El Porvenir, 2021. El tipo de investigación es correlacional y su diseño fue el transeccional correlaciona. La población muestral comprendió 30 estudiantes del sexto grado de primaria. El nivel de clima escolar es bueno en un 50% y regular en el 40%, sobre inteligencia interpersonal, el 87% se localiza en el nivel medio y el 10% en el bajo. Se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, el cual fue de 0,134, que indica una correlación positiva débil entre ambas variables. En cuanto al nivel de significancia se obtuvo el 0,479 que es mayor a la significancia estandarizada de 0,05, en consecuencia, el clima escolar no se relaciona significativamente con inteligencia interpersonal en los dicentes de sexto grado de primaria. En consecuencia, si un estudiante tiene un nivel bueno en clima escolar, en inteligencia interpersonal tiene un nivel medio o viceversa.
Nota: Trujillo; Maestría en Psicología Educativa; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Pereda Guanilo, Victor Ivan; Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen; Merino Hidalgo, Darwin Richard
Fecha de registro: 5-nov-2021; 5-nov-2021



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