Buscar en Google Scholar
Título: Autoconcepto académico y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad
Asesor(es): Turpo Chaparro, Josué Edison
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 4-oct-2021
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: El objetivo de esta investigación fue determinar si el autoconcepto académico y autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en estudiantes universitarios de la Región La Libertad. Se analizaron los datos de 386 estudiantes universitarios de ambos sexos de la región La Libertad a través de una estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal. Los cuestionarios usados fueron la Escala de autoconcepto AF5 de García y Musitu (ECT), la escala EAPESA para autoconcepto y la escala de Procrastinación EPA. Se encontró que existe relación estadísticamente significativa y práctica entre las variables de estudio (p < .01) y que el coeficiente de determinación R2 = ,273 indica que el autoconcepto académico y autoeficacia académica explican el 27,3 % de la varianza total de la variable criterio procrastinación académica. Se concluye que los coeficientes β (-,382, -,201) indican que el autoconcepto académico y la autoeficacia académica (variables predictoras) predice significativamente la procrastinación académica (variable criterio).
Nota: Escuela de Posgrado; Teorías, métodos, organización y planificación de la educación; LIMA
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
Jurado: Carranza Esteban, Renzo Felipe; Maquera Sosa, Jorge Platón; Arteta Sandoval, Gissel; Turpo Chaparro, Josué Edison
Fecha de registro: 18-oct-2021; 18-oct-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons