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Rodríguez, N., (2017). Impacto del taller Planeta Azul en la cultura del agua en los docentes de la cuenca Chancay Huaral [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7083
Rodríguez, N., Impacto del taller Planeta Azul en la cultura del agua en los docentes de la cuenca Chancay Huaral []. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7083
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Título: Impacto del taller Planeta Azul en la cultura del agua en los docentes de la cuenca Chancay Huaral
Autor(es): Rodríguez Paúcar, Noemí Esperanza
Asesor(es): Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Palabras clave: Cuenca Chancay Huaral; Taller Planeta Azul; Cultura del agua
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio buscó establecer el impacto que tuvo el Taller Planeta Azul, en el desarrollo de la
nueva cultura del agua en el grupo de docentes participantes; el taller fue organizado en el
2014 por la Autoridad Nacional del Agua, en el marco de la implementación del Convenio
de Cooperación Interinstitucional, firmado entre la Autoridad Nacional del Agua (ANA) y
el Ministerio de Educación (MINEDU) y respaldado por la Directiva Regional Nº
005/GRL/DRELP-DGP/2014 y la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL Nº 10 de
Huaral.
La investigación se planteó, desde un enfoque cuantitativo, como sustantiva y ex post
facto, a ser desarrollada bajo un diseño no experimental y transversal en una población
objetivo de 55 docentes de los tres niveles educativos y que durante el año 2015 trabajaron
en las IE de la cuenca Chancay-Huaral. La muestra fue no probabilística de 55 docentes; 30
que habían asistido al Taller planeta azul y 25 no asistieron a dicho taller, ellos
proporcionaron los datos sobre su nivel de desarrollo de la Cultura del agua, los que fueron
recogidos mediante un cuestionario auto elaborado cuya validez fue establecida por el
método de jueces y su confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach fue de 0,853; los datos
fueron analizados mediante la prueba de t de Studens.
Con los resultados obtenidos se logró establecer que existe un impacto positivo del
Taller en el nivel de conocimiento de la nueva cultura del agua en los docentes que asistieron
a dicho taller, que en aquéllos que no lo hicieron al 95% de confianza de acuerdo a la prueba
paramétrica t de Studens, con un valor de p=0,000 y una diferencia de medias de 11 ,017 y
un valor de t = 6,047
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/7083
Nota: Administración del Talento Humano; Lima Norte; Escuela de Posgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Gestión Pública
Fecha de registro: 28-nov-2017; 28-nov-2017
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