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Sánchez, E., (2017). Las adaptaciones curriculares para educación inclusiva en el nivel primaria, Callao, 2017 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1386
Sánchez, E., Las adaptaciones curriculares para educación inclusiva en el nivel primaria, Callao, 2017 []. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1386
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Título: Las adaptaciones curriculares para educación inclusiva en el nivel primaria, Callao, 2017
Autor(es): Sánchez Rincón, Elizabeth
Asesor(es): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Palabras clave: Implementación; Evaluación; Ejecución; Adaptaciones curriculares; Programación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar las adaptaciones
curriculares para educación inclusiva en el nivel primaria, Callao, 2017; el método
utilizado fue descriptivo simple con un diseño no experimental-transversal; el
instrumento utilizado fue creado por Karina Flores Fernández y Esther Sánchez
Gaona (2013), la prueba fue aplicada a 160 docentes, se encontró que el 54,4 %
de docentes nunca realizaron adaptaciones curriculares, en las dimensiones
programación, implementación y ejecución mientras que el 14,6 % indicó que a
veces realizó las adaptaciones curriculares, con lo cual se mostró que los docentes
presentaron dificultad en realizar las adaptaciones tanto en programación,
ejecución y en implementación, ya que son las adaptaciones imprescindibles para
realizar cambios en cuanto a los niños con habilidades diferentes.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/1386
Nota: Inclusión y Educación Ambiental; Lima Norte; Escuela de Educación Primaria
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro: 6-nov-2017; 6-nov-2017
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