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García Tarazona, José Omar
Esteban Villegas, Ronald Enrique
2017-11-30T20:22:46Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/7644
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Escuela de Educación Secundaria (escuela)
La tesis tuvo como fin determinar el nivel de uso de la plataforma virtual como estrategia de aprendizaje en estudiantes de VII ciclo de la institución educativa “Ramón Espinosa”, Cercado de Lima, 2015. La investigación, en su marco metodológico, recurrió a un enfoque cuantitativo. Es una investigación de tipo descriptivo con diseño no experimental transversal. La población fue de 33 estudiantes, los cuales fueron evaluados en su totalidad. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se hizo uso del cuestionario. Con respecto a los niveles de uso de la plataforma virtual, se encontró un nivel bajo de uso en el 36,4% de los estudiantes, un nivel medio en el 51,5% y un nivel alto en el 12,1%. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Software (es_PE)
Plataforma virtual (es_PE)
Redes sociales (es_PE)
Recursos electrónicos (es_PE)
La plataforma virtual como estrategia de aprendizaje en los estudiantes de VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa n.º 1037 “Ramón Espinosa”, Cercado de Lima, 2015 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Secundaria (es_PE)
Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad Educación por el Trabajo, Computación e Informática (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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