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Título: Inteligencia emocional y habilidades sociales en alumnos de básica elemental de una escuela de Bucay, 2019
Asesor(es): Medina Gonzales, Ronald Henry
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación plantea como principal objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en alumnos de Básica Elemental de una Escuela de Bucay, 2019 y como hipótesis existe relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en niños de educación elemental, 2019. El estudio es cuantitativo – experimental y de diseño pre – experimental, la muestra fue de carácter censal y constituida por 98 estudiantes de cuarto y quinto grado. La técnica utilizada fue la observación y los instrumentos el cuestionario de inteligencia emocional y la lista de cotejo de habilidades sociales. Los resultados revelan que si existe relación altamente significativa (p < 0.01) entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en niños de educación elemental, 2019. Con un coeficiente de correlación bajo de Spearman Brown de Rho = 0.386
Nota: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Piura; Maestría en Psicología Educativa
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Medina Gonzales, Ronald Henry; Casusol Moreno, Fernando Elias Manuel; Lozano Rivera, Martín Wilson
Fecha de registro: 10-dic-2020; 10-dic-2020



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