Title: Propuesta Curricular Basada En El Modelo De Acreditación Para Programas De Estudios De Educación Superior Universitaria, Trujillo 2018
Advisor(s): Luna Rioja, Carlos Hugo
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La propuesta curricular basada en el Modelo de acreditación para programas de
estudios de educación superior universitaria surge como una necesidad de alinear
coherentemente los procesos académicos y administrativos de las universidades con
los parámetros de calidad nacional e internacional del sistema educativo actual. Se
proyecta como una alternativa relevante porque plantea un diseño flexible, dinámico y
pertinente, fundamentado en el análisis de las teorías, normas y políticas que las rige.
Presenta y destaca el planteamiento de objetivos educacionales centrados en la
realidad del contexto y la época en la cual se desarrolla y desarrollará el programa de
estudios con una mirada abierta al cambio en el presente y futuro.
Centra su diseño en la finalidad que persigue el Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la calidad (SINEACE), de Garantizar a la sociedad que
las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad; en las
dimensiones establecidas por la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que orientan los parámetro de calidad,
estas son: Las estructuras y procesos administrativos y de gestión, la implementación
de buenas políticas, la existencia de un marco legal apropiado, los recursos necesarios
y la medición de resultados de los aprendizajes; y en los planteamientos de La
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y los objetivos
del Proyecto Educativo Nacional al 2021.
El presente estudio según su naturaleza corresponde a una investigación documental,
porque basó su análisis en los estándares y criterios de calidad que aplica a las
universidades del Perú. Desde un punto de vista epistemológico no pretende contribuir
con un nuevo significado del término currículo, por el contrario, desde una perspectiva
hipotética-inductiva tiene un significado contextual que surge de las nuevas formas de
traducir, explicar, interpretar y comprender su realidad; favoreciendo en la construcción
del conocimiento.
Note: Trujillo; Maestría en Docencia Universitaria; Diseño y Desarrollo Curricular
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Docencia Universitaria
Register date: 11-Jun-2019; 11-Jun-2019