Look-up in Google Scholar
Title: Estrategia educomunicativa en la capacidad inferencial de estudiantes del quinto de primaria Callao 2019
Advisor(s): Alcas Zapata, Noel
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo formulado para este estudio consistió en determinar los efectos de la aplicación de la Estrategia educomunicativa en la capacidad inferencial de estudiantes del quinto grado de educación de primaria de la institución educativa Monseñor Durand en la Región del Callao en el año 2019, el problema planteado descrito la deficiencia en la consolidación de los niveles de inferencia que deben alcanzar los estudiantes para relacionar hechos y sobre todo emitir juicios de valor que ayuden en la consolidación de la formación escolar. Cabe mencionar que los fundamentos de investigación se situaron en el tipo de estudio aplicada dentro de las ciencias sociales, con el diseño cuasi experimental ya que se trabajó con dos grupos distintos a quienes se les evaluó el nivel de inferencia antes y después de un proceso de inducción en el marco de la aplicación curricular, luego del análisis de los datos de ambos grupos se llegó a la conclusión que la aplicación de la estrategia educomunicativa causa efectos significativos en la capacidad inferencial de estudiantes del quinto de primaria Callao esto a razón de la diferencia encontrada entre los grupos control y experimental relacionados con la medición del pretest y postest donde los estudiantes del grupo experimental mostraron mayor nivel de inferencia pragmática, lógica y léxica
Note: Evaluación y Aprendizaje; Lima Norte; Maestría en Educación
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación
Register date: 27-Mar-2020; 27-Mar-2020



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.