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Alvarado, I., (2013). La autoevaluación institucional y la calidad educativa de la I.E. San Pedro - Bellavista Callao - 2011 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/9548
Alvarado, I., La autoevaluación institucional y la calidad educativa de la I.E. San Pedro - Bellavista Callao - 2011 []. : Universidad César Vallejo; 2013. https://hdl.handle.net/20.500.12692/9548
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Título: La autoevaluación institucional y la calidad educativa de la I.E. San Pedro - Bellavista Callao - 2011
Autor(es): Alvarado Vicente, Isaac Aurelio
Asesor(es): Huamán Quispe, Seminario León
Palabras clave: Autoevaluación institucional; Calidad educativa; I.E. San Pedro
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio tuvo por objetivo determinar la influencia de la
autoevaluación Institucional en la calidad educativa de la Institución
educativa San Pedro - Bellavista – Callao-2011 , dicho estudio fue de tipo
descriptivo correlacional, de corte transversal, con un diseño no
experimental. La selección de la muestra se hizo a través del método
probabilístico con un nivel de 95% de confianza y estuvo constituida por 80
unidades de análisis, entre ellos docentes, directivos, administrativos,
alumnos y padres de familia. Se aplico un cuestionario para conocer el nivel
de autoevaluación y otro para la calidad educativa. Los resultados obtenidos
fueron: todas las dimensiones de la calidad educativa (desarrollo
institucional, gestión, organización y administración, procesos pedagógicos,
docentes, alumnos y egresados, recursos físicos y financieros); alcanzaron
un nivel de calidad aceptable; el nivel de calidad educativa según la mayoría
fue aceptable, al igual que el nivel de autoevaluación institucional. El análisis
realizado mediante la estadística descriptiva y la prueba de hipótesis con el r
de spearman con un nivel de significancia de 0,05 y 95% de confiabilidad, se
obtuvo un valor r = -0.071 5 al asociar el nivel de autoevaluación y la calidad
educativa; lo que permite concluir que existe relación entre ambas variables.
Se recomienda establecer procesos de mejora continua que involucre cada
una de las dimensiones de la calidad educativa; incluyendo los resultados
obtenidos de la autoevaluación institucional.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9548
Nota: Maestría en Administración de la Educación; Lima Norte
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Administración de la Educación
Fecha de registro: 12-ene-2018; 12-ene-2018
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