Título: La didáctica universitaria y el rendimiento académico en la Escuela Académico-Profesional de Estadística de la UNMSM–Lima, 2011
Asesor(es): Albarrán Gil, Jorge Luis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2014
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación fijó, como objetivo a seguir, determinar la relación
entre la didáctica universitaria y el rendimiento académico de los estudiantes de la
escuela académico-profesional de Estadística de la FCM-UNMSM, en el periodo
2011 -II.
Se realizó un estudio de tipo descriptivo-correlacional, así también el diseño
de investigación fue no experimental de corte transversal. La población objeto de
estudio fueron todos los estudiantes de pregrado matriculados en la escuela de
Estadística en el 2011 -II, donde la muestra se tomó de forma probabilística, a través
del muestreo aleatorio simple. Se aplicó un instrumento diseñado específicamente
para la investigación. En cuanto a las técnicas estadísticas, se utilizó el análisis
descriptivo y pruebas no paramétricas como el análisis de correlación Gamma.
Los resultados evidenciaron una relación entre la didáctica universitaria y el
rendimiento académico, según los estudiantes de la escuela de Estadística de la
FCM-UNMSM, 2011 -II.
Nota: Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Lima Norte
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Fecha de registro: 23-nov-2017; 23-nov-2017