Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Torres, N., (2015). Inteligencia emocional y rendimiento académico en una institución educativa Puente Piedra-2014 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/6989
Torres, N., Inteligencia emocional y rendimiento académico en una institución educativa Puente Piedra-2014 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12692/6989
@mastersthesis{sunedu/2963753,
title = "Inteligencia emocional y rendimiento académico en una institución educativa Puente Piedra-2014",
author = "Torres Cerda, Nila Apolonia",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2015"
}
Title: Inteligencia emocional y rendimiento académico en una institución educativa Puente Piedra-2014
Authors(s): Torres Cerda, Nila Apolonia
Advisor(s): Nagamine Miyashiro, Mercedes María
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2015
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo estudiar la relación entre la
inteligencia emocional y el rendimiento académico.
El tipo de investigación fue del tipo básico, el diseño descriptivo correlacional y el
método hipotético-deductivo. Se trabajo con 109 estudiantes del tercero de
secundaria de una institución educativa del distrito de Puente Piedra. Se aplico el
Test de ICE de BarOn para medir la inteligencia emocional y las actas del primer y
segundo bimestre.
Los resultados de la investigación mostraron que existe relación baja entre la
inteligencia emocional y el rendimiento académico, con valor de Rho de
Spearman de 0,495.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6989
Note: Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Lima Norte
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Register date: 28-Nov-2017; 28-Nov-2017
This item is licensed under a Creative Commons License