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Chalco, L., (2016). La supervisión pedagógica y el compromiso laboral en instituciones públicas del nivel secundario, Callao [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7865
Chalco, L., La supervisión pedagógica y el compromiso laboral en instituciones públicas del nivel secundario, Callao [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7865
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Title: La supervisión pedagógica y el compromiso laboral en instituciones públicas del nivel secundario, Callao
Authors(s): Chalco Contreras, Lourdes
Advisor(s): Soria Pérez, Yolanda Felicitas
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2016
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la relación
que existía entre la supervisión pedagógica y el compromiso laboral de los
docentes en las instituciones educativas públicas del nivel secundario del Callao
durante el año 201 6. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo y
fue básica de nivel correlacional, por lo que se aplicó un diseño no experimental de
corte transversal.
En la presente investigación la población y muestra estuvo compuesta por
los docentes de las instituciones educativas de educación secundaria “Raúl Porras
Barrenechea”, “Francisco Izquierdo Ríos” y “Jorge Basadre Grohmann” del Callao,
nombrados y contratados en el año escolar 2016, que no se encontraban
ejerciendo cargos administrativos y/o de confianza. Se trabajó con una muestra
censal y estuvo constituida por 107 docentes. Para recoger la información se
emplearon como técnica la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios con
respuestas tipo Likert.
Los resultados hallados permiten determinar que el 56,1 % de los docentes de
nivel secundario de las instituciones educativas públicas del Callao consideraban
que la supervisión pedagógica era de nivel regularmente eficaz y que el 62,6% se
encontraban poco comprometidos. La contrastación de las hipótesis de trabajo
permitió confirmar que existía una relación directa entre la supervisión pedagógica
y el compromiso laboral de los docentes, siendo esta correlación moderada, es
decir que a medida que se mejore la percepción de la supervisión pedagógica,
mejorará también el nivel de compromiso laboral en estas instituciones educativas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/7865
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 1-Dec-2017; 1-Dec-2017
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