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Título: Materiales Educativos estructurad del MED y el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes de IV Ciclo de Primaria, Institución Educativa de Sampantuari distrito de Kimbiri, Cusco 2018
Asesor(es): Quispe Huayta, Agustín
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objetivo es conocer y explicar la relación entre los materiales educativos estructurados del MED y el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de IV ciclo de Educación Primaria, IE. Sampantuari distrito de Kimbiri- Cusco 2018. La población constituida por docentes y estudiante, muestra seleccionada 16 profesores y 16 estudiantes. Para el procesamiento de información se utilizó el procesador estadístico rho de Spearman, diseño descriptivo correlacional, los instrumentos empleados ficha de encuesta y la observación esta última solo para ayuda en la fundamentación. El análisis y discusión de los resultados se realizó en forma cuantitativa y cualitativa, la prueba estadística y análisis de resultados obtenidos mediante el tratamiento estadístico, que permitió comprobar la hipótesis general y específicos. El cálculo de la correlación entre materiales educativos estructurados del MED y el proceso enseñanza aprendizaje, resultó positivo y significante, la misma se explica en la forma siguiente: el valor de rho=0,213, que significa que existe relación directa baja entre las variables contrastadas; mientras que al ser el p_valor=0,021 que resulta ser menor al nivel de significancia α(0,05) se asume la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, por lo que se afirma que, existe relación entre los materiales educativos estructurados del MED y el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de IV Ciclo de Educación Primaria de Sampantuari del distrito Kimbiri- Cusco -2018, vale afirmar que los materiales son el soporte de aprendizaje, el uso adecuado eleva significativamente el nivel de aprendizaje de los estudiantes, la actividad de aprendizaje es dinámico, genera creatividad y pensamiento crítico reflexivo en los protagonistas del aprendizaje.
Nota: Políticas Curriculares; Trujillo; Maestría en Administración de la Educación
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 31-may-2019; 31-may-2019



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