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Espino, W., (2016). El aprendizaje colaborativo en el desarrollo de capacidades de mecánica automotriz en un IESTP – Ica [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18998
Espino, W., El aprendizaje colaborativo en el desarrollo de capacidades de mecánica automotriz en un IESTP – Ica []. : Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18998
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Título: El aprendizaje colaborativo en el desarrollo de capacidades de mecánica automotriz en un IESTP – Ica
Autor(es): Espino Parvina, William Constantino
Asesor(es): Espinoza Polo, Francisco Alejandro
Palabras clave: Entorno favorable; Desarrollo organizacional e individual; Gestión educativa; Calidad educativa; Aprendizaje colaborativo; Desarrollo de capacidades
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida el
aprendizaje colaborativo influye en el desarrollo de capacidades de los
estudiantes de la carrera profesional de mecánica automotriz de un IESTP de
la ciudad de Ica, en el año 2016; y se planteó la hipótesis: el aprendizaje
colaborativo influye, significativamente, en el desarrollo de capacidades de los
estudiantes. La presente investigación es un estudio de tipo correlacional
explicativo porque analiza relaciones causa efecto, con un diseño transeccional
correlacional causal. La muestra estuvo integrada por 117 estudiantes. Las
técnicas de recolección de datos fue la encuesta; los instrumentos utilizados
fueron el cuestionario sobre el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de
capacidades. La investigación llegó a determinar que existe influencia
significativa (p<0.01) del aprendizaje colaborativo en el desarrollo de
capacidades de los estudiantes de mecánica automotriz, en el 2016, cuyos
valores generales son: r=0,605** y r2= 0,440**. Las conclusiones se interpretan
en términos aplicados de seguir desarrollando el aprendizaje colaborativo para
elevar el desarrollo de capacidades de los estudiantes, coincidiendo con
estudios anteriores y fundamentos teóricos.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/18998
Nota: Gestión y Calidad Educativa; Trujillo; Doctorado en Educación
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Fecha de registro: 6-sep-2018; 6-sep-2018
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