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Título: Familias disfuncionales y su influencia en el comportamiento escolar de los estudiantes del segundo y tercer grado de secundaria de la Institución Educativa n° 18427 Salas, Vista Alegre - Chachapoyas, 2019
Asesor(es): Contreras Julián, Rosa Mabel
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis titulada “Familias disfuncionales y su influencia en el comportamiento escolar de los estudiantes del segundo y tercer grado de secundaria de la Institución Educativa n° 18427 Salas, Vista Alegre - Chachapoyas, 2019”, tiene como objetivo general establecer la influencia de las familias disfuncionales en el comportamiento escolar de los estudiantes del segundo y tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Salas” Vista Alegre; esta investigación pertenece al tipo descriptiva, con el diseño de investigación correlacional, la población utilizada fueron los estudiantes del segundo y tercer grado de educación secundaria de la institución educativa N° 18427 Salas, Vista Alegre, los mismos estudiantes de la población fueron los que conformaron la muestra, esta muestra fue seleccionada a través del muestreo aleatorio no probabilístico simple, el instrumento utilizado fue la recolección de datos; después de realizar la investigación se obtuvo como resultados que el 87.5% de los estudiantes tienen su rendimiento académico en el nivel de logro previsto y el 12.5% están en proceso, con ello se llegó a la conclusión que en esta institución educativa el rendimiento académico es muy favorable.
Nota: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Lima Norte; Escuela de Educación Secundaria
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Secundaria: Educación para el Trabajo - Agropecuaria
Fecha de registro: 8-ago-2020; 8-ago-2020



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